عرض كل المقالات بالعربية
ترجمة “مركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين”
من الصعب مشاهدة طفلك ينمو ويكبر، ويتخلف في نموه عن جداول النمو والتطور المتعارف عليها. تستطيع تفهم أنه من الطبيعي للأطفال المكفوفين أن ينموا ويكبروا بوتيرة أبطأ، ولكن أي درجة من البطء في النمو هي الطبيعية … وما هي درجة البطء غير الطبيعية والبطيئة جدا؟
باستخدام المصادر الثلاث التالية: (مبادئ النمو والتطور لحديثي الولادة من ضعاف البصر: دليل للتدخل المبكر, ومساعدة الأطفال المكفوفين,والأطفال ضعاف البص)، تمكنا من تجميع جداول للنمو والتطور في خمسة مجالات مختلفة تساعدك على تحديد المهارات التي يجب أن يطورها طفلك الكفيف أو ضعيف البصر في كل مرحلة عمرية معينة:
بطبيعة الحال، فإن هذه مجرد مبادئ إرشادية. استخدم هذه الجداول كمرجعية تمكنك من تحديد نقاط الضعف والقوة لدى طفلك، وصمم برنامج تمارين خاص بطفلك. الهدف من هذا هو أن يتقدم طفلك للأمام باستمرار. كل الأطفال وخصوصا من هم من ذوي الإعاقة ينمون ويكبرون بمعدلات نمو خاصة بهم، ولكننا نرغب دوما في رؤيتهم يتطورون. إذا لاحظت أن طفلك يتراجع، أو تسوء حالته، فاتصل بطبيبك فورا.
للأطفال المكفوفين وضعاف البصر |
|---|
| الفئة العمرية | المراحل |
|---|---|
| الولادة – 3 أشهر | يتعرف على صوت من يرعاه يمكن تهدئته بالصوت أو اللمس يبتسم عند اللعب معه |
| 4 – 6 أشهر | يبادر بطلب الاهتمام |
| 7- 9 أشهر | يميز بين من يعرفهم من الناس ومن لا يعرفهم يظهر خوفا من الغرباء يظهر خوفا من الانفصال وتركه لوحده |
| 10- 12 شهرا | يستخدم الإيماءات يبكي عندما يتركه من يرعاه يبدأ في الاستمتاع بالألعاب الاجتماعية (كإخفاء الوجه ثم مفاجأته) |
| 22- 24 شهرا | تقليد من يرعاه يلعب مع غيره من الأطفال يطلب المساعدة من الآخرين |
| 3 سنوات | يستمتع بتقديم المساعدة في المنزل يحب تلقي الثناء بعد تنفيذه مهام بسيطة يدرك ويفهم مشاعر الآخرين |
| 5 سنوات | يلعب مع الأطفال الآخرين يفهم قواعد السلوك يعبر عن الكثير من المشاعر |
للأطفال المكفوفين وضعاف البصر |
|---|
| الفئة العمرية | المراحل |
|---|---|
| الولادة – 3 أشهر | درجات مختلفة من البكاء (لديه صرخات مختلفة تعبر عن احتياجات مختلفة) يتجاوب مع الأصوات المألوفة يتفاعل مع الأصوات المفاجئة يتجاهل بعض الأصوات وينتبه لبعض الأصوات الأخرى |
| 4 – 6 أشهر | يلتفت تجاه الصوت يمكنه إصدار أصوات بحروف العلة الثلاثة يقلد الأصوات |
| 7- 9 أشهر | يمكنه نطق كلمات بمزيج من حروف العلة والحروف الساكنة (مثلا جاجا أو بابا) يتعرف على الأصوات أو العبارات المألوفة |
| 10- 12 شهرا | يستخدم الإيماءات يتجاوب بشكل مناسب مع الطلبات الاعتيادية يرطن بصورة معبرة يبدأ بتسمية الأشياء |
| 13- 15 شهرا | يتوقع اتباع الروتين في تجاوبه مع الطلبات الاعتيادية يستخدم كلمتين بصورة مناسبة |
| 16- 18 شهرا | يستخدم الكلمات للتعبير عن احتياجاته |
| 19- 21 شهرا | يستخدم 8 كلمات بصورة مناسبة يشبك كلمتين بكلمتين (مثلا “ما-ما باي-باي) |
| 22- 24 شهرا | يستخدم جملا من كلمتين أو ثلاث كلمات |
| 3 سنوات | يفهم معظم الأحاديث البسيطة يتواصل بوضوح |
| 5 سنوات | يتحدث ويعبر عما قام به يطرح العديد من الاسئلة |
للأطفال المكفوفين وضعاف البصر |
|---|
| الفئة العمرية | المراحل |
|---|---|
| الولادة – 3 أشهر | يتعرف على الشخص الذي يرعاه معظم الوقت يلعب بالخشخيشة يبكي عندما يجوع أو يشعر بعدم الارتياح |
| 4 – 6 أشهر | يلتفت نحو الصوت يضع الأشياء في فمه يفضل بعض الألعاب على غيرها يمد يديه للأشياء القريبة منه والتي في متناول يديه |
| 7- 9 أشهر | يستكشف ملمس الأنسجة يفكك الألعاب يسحب الخيط ليشغل اللعبة يبحث لفترة قصيرة عن الأشياء التي فلتت من يديه وليست قريبة من جسمه يبحث عن الأشياء معتمدا على الصوت الذي يصدر منها يعيد الأشياء إلى صندوقها عندما يطلب منه ذلك |
| 10- 12 شهرا | يتحرك ناحيتك أو يومئ إليك عندما تناديه يحفظ أماكن الأشياء الثابتة (بشكل دائم) (مثلا الكراسي والطاولات الخ) يعيد الكثير من الأشياء إلى صناديقها يتعلم أن الأشياء تبقى موجودة حتى عندما تغيب عن ناظريه يعمل على حل المشكلات الصغيرة يبدأ بفهم الأسباب والنتائج |
| 13- 15 شهرا | يستخدم شيئين مترابطين (مثلا يضرب الطبلة بالعصا) يستخدم الأشياء ليؤدي حركة اجتماعية (مثلا يسرح شعره، يرتدي قلادة، الخ) |
| 22- 24 شهرا | يطابق بين الأشياء يبدى اهتماما أطول بالأنشطة |
| 3 سنوات | يتمكن من إدخال الأشكال في فتحاتها الصحيحة يصنف الأشياء يفرق بين الأشياء ويجمعها معا |
| 5 سنوات | ينفذ الأوامر البسيطة ويحل الألغاز السهلة يتمكن من العد |
للأطفال المكفوفين وضعاف البصر |
|---|
| الفئة العمرية | المراحل |
|---|---|
| الولادة – 3 أشهر | يلعب بيديه يستخدم يديه لأهداف محددة يُبقي الأشياء في يديه ممسكا بها يلعب بالألعاب التي تصدر صوتا |
| 4 – 6 أشهر | يمد يدا واحدة ليصل إلى الأشياء في محيط يده (بدلا من مد يدين) يضع الأشياء في فمه يستخدم أطراف أصابعه للإمساك بالأشياء الصغيرة ينقل الأشياء من يد إلى أخرى يجمع الأشياء أمامه يسحب الأشياء ويخرجها من صناديقها |
| 7- 9 أشهر | يستكشف ملمس الأنسجة المختلفة يعيد الأشياء إلى صناديقها يسحب الخيط ليشغل اللعبة يلعب لعبة pat-a-cake وهي عبارة عن أغنية مليئة بالمفردات التي يسمعها ويقلدها |
| 10- 12 شهرا | يدق وتدا بصورة متكررة في فتحة |
| 22- 24 شهرا | يكوم الأشياء الكبيرة على بعضها |
| 3 سنوات | يستخدم يديه لتنفيذ مهام معقدة يرمي الكرة |
| 5 سنوات | ينسخ أشكالا بسيطة |
للأطفال المكفوفين وضعاف البصر |
|---|
| الفئة العمرية | المراحل |
|---|---|
| الولادة – 3 أشهر | يتمكن من تثبيت رأسه عندما يتم حمله ونقله يتمكن من رفع رأسه عند قلبه على بطنه يرفع جسمه بذراعيه عندما يكون مستلقيا على بطنه (قد لا يتمكن الأطفال المكفوفون تماما أو ضعاف البصر من القيام بهذا إلا بعد أن يتمكنوا أولا من الانقلاب على بطنهم) |
| 4 – 6 أشهر | الجلوس مع قليل من المساعدة الانقلاب على البطن، والانقلاب مرة أخرى على الظهر الجلوس جيدا بدون مساعدة يشد نفسه ليتمكن من الوقوف (بينما هو ممسك بيديك) الحركة إلى الأمام عبر الحبو أو الزحف أو أي طريقة أخرى |
| 7- 9 أشهر | يشد نفسه ليعتدل جالسا يشد نفسه ليقف (باستخدام الأثاث من حوله) الجلوس محاولة المشي (بينما هو ممسك بيديك) الحبو للأمام على يديه وركبتيه لمسافة 3 أقدام أو اكثر يخطو بعض الخطوات بمساعدة (بينما هو ممسك بيديك) |
| 10- 12 شهرا | الوقوف لوحده دون مساعدة الانحناء لالتقاط الأشياء المشي على جنب متمسكا بالأثاث المشي لوحده (ثلاث خطوات) يمشي لوحده بصورة جيدة (5 خطوات) يدفع العقبات الصغيرة بعيدا عن طريقه يتجول في المنزل وساحة المنزل معتمدا على نفسه |
| 13- 15 شهرا | يتمكن من إبعاد العقبات الكبيرة يصعد درجات السلم بمساعدة، وينزل درجات السلم بمساعدة |
| 22- 24 شهرا | يجلس القرفصاء |
| 3 سنوات | يركض ويقفز ويتسلق |
| 5 سنوات | يتمكن من المشي للخلف بسهولة يقفز على قدم واحدة |
